消除无力感和增强效能感

1.消除学生的无力感

对那些经历学习上多次失败而变得自暴自弃，产生无力感的学生，应该采取措施去减轻或消除他们的无力感症状，提高他们的学习积极性。首先要让他们深刻地意识到学习知识与考试成绩之间的关系，关注知识的获取，淡化考试成绩，减轻失败压力。同时要引导学生坦然面对失败，视其为吃一堑长一智的难得的学习机会。此外，还要创造机会让学生获得成功的体验，打破失败不可避免的神话；注重改变消极归因，形成积极的学习态度。最后，转移学生对失败的注意，对减轻或消除无力感也是很必要的。

2.增强学业自我效能感   

教师要向学生提供难易适中的学习任务，让他们在学习活动中体验到更多的成功，通过获得多次成功的体验来提高他们的学习动机和自信心；为学生提供适当的榜样示范，让他们观察那些学习能力与自己差不多的学生取得成功的事迹，通过获得替代性强化来提高他们的自我效能感；指导学生确立适当的学习目标和作业目标，在实现目标的过程中获取效能信息；对学生进行学习策略的指导，待学生的学习有所改善就给予适当奖励，让学生及时获得自己进步的信息，此时再引导学生作积极的归因，从而增强学生的自我效能感。

总之，教师在教学过程中无论采用哪种教学方法与手段，一切都是为了充分利用学生的智力和非智力因素来调动学生学习的积极性，提高教学质量。这是一项富有挑战和创造性的工作。