亲子教育之同情心养成

现在的孩子从父母那听得最多的其中一句话：远离陌生人！其实对于孩子来说，这样的教育行为是否能让孩子性格健全成长？答案是否定的，为培养更为健全完善的人格，那我们又应该怎样引导孩子的同情心养成呢？

　陈东来和妈妈去逛商场，看到商场门口有一个乞讨老人。陈东来觉得他很可怜，就对妈妈说：“我们给他几块钱吧，我想帮助他。”

　　妈妈说：“你还记得昨天晚上看的电视吗？上面很多人装乞丐骗钱，如果这人是骗子，骗了你怎么办？”陈东来想了想说：“那我还是想给他几块钱帮帮他。妈妈你想啊，如果他不是骗子，我们没有帮他，是不是不应该啊？我觉得我们不应该怕别人是骗子而不去帮助需要帮助的人。要是每个人都这样想的话，那这个世界上就没有人再敢去帮助别人了，这几块钱对我们来说不算什么，对他来说说不定真的很重要呢。”

　　妈妈点点头，掏出了钱，同时抱了抱陈东来说：“孩子你的心眼儿真好，妈妈为你骄傲！”

　　同情心是一种美好的品质，它能让孩子增进对别人的理解，能够迅速感知别人的痛苦处境，从而理解他人，在别人有困难时主动帮助他人。同情心强的孩子不会以自我为中心，能够拥有更和谐的人际关系。

　　孩子如果缺乏同情心，就会只关注自己的利益，年纪小时会出现吃“独食”、霸道的现象，长大了会冷漠、薄情、寡义，无法体察别人的情绪，更不愿意在危难中帮助他人。

　　同情心让孩子的个性更温和、包容，能够宽容他人的过错、失败，这类孩子能够逐渐积聚人气，变成一个人缘很好的人。相反，同情心淡薄，对人的处境不闻不问，对他人的困难视而不见，因此也无法赢得人心，变成一个不受人欢迎的人。

　　同时，父母也要教孩子学会辨别真假，识别利用同情心骗取他人钱财的骗子，否则同情就会被不良分子利用，让本来美好的事情给孩子留下阴影。

　　建议1：别让孩子成为家庭的中心

　　父母的溺爱、包办，是导致孩子缺乏同情心的主要原因。孩子在家里是小“皇帝”，眼里只有自己，遇到条件比自己差的人，马上就会嘲笑、讽刺，看到别人犯了错，也会幸灾乐祸，而不是去同情、关心和帮助，这不是一个父母期望的健康孩子。父母要鼓励孩子自己的事情自己办，学会自我管理，不依赖父母，不以自我为中心。

　　建议2：让孩子体验助人的快乐

　　让同情心在孩子的心里扎根，离不开父母的引导。父母要引导孩子在关心人、帮助人的过程中体验幸福和快乐。

　　赵大娘无儿无女，是社区的五保户。陈谦和居委会大妈是赵大娘家的常客，常常去给赵大娘帮忙，陈谦说：“帮助她我觉得很快乐。”

　　父母对他的行为很支持，说：“你给予别人帮助，别人就会回馈你感激，关怀和温暖，所以你会觉得快乐。”

　　孩子能够时常帮助人、关心人，就会因为对方的感激而感到温暖和快乐。尽管孩子不图别人的回报，但是对方由衷的感激和赞美，对孩子也是一种有益的激励。

　　建议3：鼓励孩子为父母服务

　　家庭生活中，让孩子为父母服务、体贴父母，也有利于孩子同情心的培养。孩子能够照顾父母，考虑到父母的情感需求，就能延伸到帮助他人，为他人着想。

　　蒋勇从小就很孝顺，他总是很体贴父母。每天父母一回家，他就会帮着放包、拿拖鞋、递上一杯茶。如果父母生病卧床了，他还会细心地照料。蒋勇的这些行为也常体现在同学、邻居身上，大家都夸他是个热心肠的好孩子。孩子爱自己的父母，进而发展成爱别人，孩子帮助父母，进而延伸到帮助别人。同情心的培养也一样，孩子能够父母具备同情心，进而也能对他人给予同情心。