有怎样的父母就有怎样的孩子。不是从承袭父母的学业、职业来说，而是从父母的脾性、态度、行为、思维习惯中延伸而来。通过父母与孩子的不同沟通形式，父母的情绪、认识态度直接传导给孩子，与孩子形成家庭的互动氛围。这是一种看不见的元素，左右着孩子的心智成长。不少对孩子充满期望的家长总是抱怨孩子不够乖巧，不够优秀，总是认为有这样那样的问题。
记者走进省儿童医院心理科，我们清清楚楚地看到：陪伴在孩子身边家长的那分焦灼。在与孩子交谈中，我们发现，一个孩子有问题，表明一个单元出了问题。
这里，将介绍不同家庭类型的问题孩子，希望给读者提个醒，家长是否需要立即行动，有的放矢地防范于未然。
3岁帆帆为妈妈担心
3岁的小男孩帆帆平常在家活跃、可爱，可他就是不爱上幼儿园。这本来也是普遍现象。许多孩子不愿意与家人分离。但是帆帆的理由却是担心“妈妈要出事”。
从进幼儿园的第一天起，帆帆就不肯和妈妈说再见，不肯向老师问好，只是紧紧拉着妈妈的衣服不放，不让妈妈走，反复叮嘱:“妈妈，你上班不要迟到哦！”“妈妈，你走路小心车子啊！”听上去语气特别成熟，像个小大人。
如果妈妈强行离去，帆帆也不会大哭大吵，只是一个人躲在角落里，啪嗒啪嗒默默掉眼泪，一脸的哀怨、沮丧。老师问他原因，他会一本正经地告诉老师，他担心妈妈可能会离开自己，或害怕她一去不复返；担心妈妈会发生危险，发生意外，遭到伤害；担心自己会大祸临头，或担心自己被拐骗等。
他在托儿所里不肯吃饭，不肯午睡。回到家里，总是跟着妈妈不放，害怕妈妈离开。晚上睡着后还常常惊叫。
每到周五放学，帆帆的心情都好得不得了，可从星期日中午开始，他就会心跳加快、拉肚子、呕吐、脸色苍白。
这样的情况持续了好几个月。最后，妈妈带着帆帆找到了省儿童医院保健科的医生。孩子现状：分离性焦虑
同质家庭：年轻新婚家庭。夫妇年龄一般不超过25岁，一结婚就生孩子。母亲通常婚前一直与父母同住，性格比较温和，处事优柔寡断，缺乏安全感。夫妻彼此内心封闭，经常相互指责及推卸责任。
4岁岚岚成天吮手指
岚岚今年才4岁，有一天起床，她怎么都不肯上幼儿园，说是老师笑她，说她都4岁了，还拿手指当奶头吮，没出息！
妈妈一气之下跑到了幼儿园，跟老师当面理论。可老师一句话就把她的满腔懊恼给挡了回去：“这么大的孩子了，还老是吮手指头，还把这习惯传染给别的孩子，你们这家长是怎么当的？”妈妈带着岚岚找到了医生。
医生说，吸吮功能是哺乳动物的本能，胎儿在子宫里就有吮手的动作。所以婴儿的吮手习惯是与生俱来的，不用奇怪。问题是随着成长，这一习惯会自然改掉。大孩子如果还喜欢吸吮手指，是一种倒退的行为，是心理障碍的表现。
医生在询问中发现，岚岚的父母年龄均已超过35岁，正处于事业的发展期，平时专注于个人的事业。“谁去按时接送孩子上幼儿园”经常成为妇夫俩的商讨话题，生活压力大，情绪不好，对孩子态度冷漠。结果是孩子逐渐将心灵之窗关闭，感觉焦虑、紧张，就不由自主地用吸吮来减轻内心的忧虑与不安。孩子现状：社交性焦虑
同质家庭：晚婚晚育，父母工作繁忙，压力较大的白领家庭，夫妻双方以自己为中心，很少从别人的角度去看问题，习惯只与孩子在餐桌上交流，语言贫乏，经常不分事情缘由就草率下结论，遇事处理比较简单化。5岁亮亮不停地咬指甲
亮亮今年5岁，父母都是医生，可一说起儿子，母亲就烦：“这孩子都5岁了，还总是爱咬指甲。我和他爸对他管得够严了。可他就是不知干净，真要把我给气死！”
可医生一问孩子，孩子就很委屈：“家里这个不能碰，那个不能动，我只能咬手指甲……”原来，亮亮妈特别爱干净，恨不得家里一尘不染，对孩子，她也是这样的态度。孩子的玩具，不是摆在高架上，就是锁在玻璃橱里，他平时爱玩的塑料积木每次玩过，都要用消毒水泡上好一阵子，弄的亮亮什么都不敢碰，只能把手放进嘴里。
医生说，孩子的天性是想尝试，然而在家长的管制之下，不敢去探索，在想探索与不能探索之间，就会产生微妙的心理。
其实，解决孩子咬指甲的问题，很简单———解放他的手，占用他的手，让所有玩具走出高阁，让他多动手，游戏、玩耍，不让他的手闲着，让他无暇再往嘴里放。孩子现状：恐怖性焦虑
同质家庭：父母控制欲望强，过分追求完美的家庭。解析坏脾气孩子的背后站着焦虑的父母
特邀嘉宾：王继跃，浙江大学医学院附属儿童医院儿保科心理医生。焦虑儿童有四类
儿童焦虑主要分为4种：分离性焦虑、社交性焦虑、恐怖性焦虑和广泛性焦虑。第一种多发于学龄前儿童，后三种多发于学龄儿童及少年时期。
2003年就诊焦虑症儿童调查
资料来源：省儿童医院。
结论：亲子间缺乏沟通、社交、文化活动不足是影响孩子身心健康的主要原因。
焦虑症孩子的家庭成员之间往往缺乏深层次的、互相的亲情交流，民主气氛淡薄，具有一定的竞争意识，但又有自我封闭的倾向，社会交往较少。在这种环境中，孩子精神始终处于紧张状态，如果持续一段时间达到一定程度或有其他因素叠加时，孩子就可能因情绪障碍而发病。焦虑会代代相传
王医生说，孩子的焦虑不会凭空产生，焦虑有遗传影响，这种遗传除了先天的因素，更多的是后天家长的言行举止对孩子的潜移默化。这时我们的家长常常会发现自己的孩子脾气不好，甚至有些刁钻古怪，这通常就是孩子焦虑发泄的表现。
孩子焦虑的进一步发展还会以躯体疾病的形式、物质要求体现出来。大部分孩子表现为植物神经功能紊乱：汗多，大便稀，小便多，如果家长不加分析就带孩子到医院看肠胃病、服抗生素，反而形成了恶性循环。孩子父母需一起诊治。
那么这时带孩子看心理医生是否就可以了呢？从临床来看，仅仅孩子看病效果是不理想的。父母的心理不健康，孩子的心病也治不彻底。孩子的心理承受能力相对比较弱，父母不健康的心理，对孩子不良的沟通方法，可能对自己还无大碍，但却可能引发孩子的心病再次复发，或是从中习得不良的行为，从而进一步影响到孩子的心理健康成长。
对于孩子们的问题，王医师认为，家长首先要改变自己，在孩子面前保持良好的状态；其次，要培养孩子的自我服务能力和为他人服务能力，找到缓解焦虑的途径。
家长和孩子间的交流，并没有固定的模式，应该根据家庭的实际情况，因地制宜对孩子进行平行的互动。所谓平行的互动，比如蹲下来和孩子说话，和孩子一起尝试新鲜事物；尤其是在生活中、在和他人交往的过程中，不要刻意将孩子作为孩子，在家里要给孩子发言权；孩子遭受挫折时，要有一个正常的态度，不打骂，不回避等等
